Anders Duvkär, gymnasiechef i Örebro kommun.Enligt Anders Duvkär, gymnasiechef i Örebro kommun, är höga förväntningar på alla elever, samt höga ömsesidiga krav på både elever och alla de som arbetar med våra ungdomar i skolan en grundförutsättning för att bedriva en framgångsrik gymnasieskola.
– Jag tror på tillit och förtroende i styrkedjan. Det är så viktigt med förtroendeskapande relationer mellan elever, lärare, rektor och skolchef. Forskning visar att det ger en positiv effekt på elevernas måluppfyllelse. Alla beslut som fattas måste ha elevernas lärande i fokus. Då skapar man ett positivt arbetsklimat och ett tryggt inlärningsklimat, säger Anders Duvkär, som är ämneslärare i kemi, biologi och naturkunskap. Han har jobbat som lärare i tio år i Östhammar och Uppsala och blev därefter rektor i Västerås, gymnasiechef i Danderyd och är sedan fyra år tillbaks områdeschef för gymnasium och vuxenutbildning i Örebro kommun.
Han menar att ett systematiskt kontinuerligt kvalitetsarbete med ökad resultatanalys, samt att alla skolor arbetar med professionellt kollegialt lärande är andra viktiga faktorer som bidrar till en framgångsrik gymnasieskola.
Behöver rätt förutsättningar
– Rektorer behöver ha rätt förutsättningar för att bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete. I Örebro kommun arbetar vi med att avlasta våra rektorer med administration och ekonomi så att de kan ägna sig mer åt skolutveckling. I styrkedjan måste vi också ha tillit till varandras olika roller och profession. Jag tror på att sätta bildningsperspektivet högt och att skapa förtroendeskapande trygga lärmiljöer för alla våra elever, säger Anders Duvkär.
– Vi måste fortsätta arbeta med att ha en adekvat lönenivå för våra lärare, det gäller även skolledare, som ju inte ingår i de statliga lönesatsningarna. Vi måste också arbeta för en god arbetsmiljö där lärarna ges bästa tänkbara förutsättningar för att undervisa våra elever. Vi måste ta bort onödiga arbetsuppgifter som inte hör till kärnuppdraget. Jag tror också på att ge ordentligt med möjligheter till en kvalitativ kompetensutveckling. I detta behöver vi hjälp och stöd både från våra huvudmän, men också från staten. Tilliten till lärarnas profession behöver stärkas, här har både skolan, lokalpolitiker, föräldrar och media viktiga roller att fylla, säger Anders Duvkär.
Satsar på kompetensutbildning
De kommunala gymnasieskolorna i Örebro satsar på kompetensutveckling för lärarna i samband med arbetet med en dator per elev. Kommunen har även skapat två nationella spetsutbildningar inom naturvetenskap samt samhällsvetenskap, som startar hösten 2017. I samverkan med Handelskammaren Mälardalens satsning ”Arbetsmarknadskunskap i skolan” arbetar kommunen för att öka yrkesprogrammens attraktivitet med rättvis och välgrundad information om fördelarna med yrkesutbildning.
Ulrika Wedding, Anders Hallman, Tina Ottosson, Anders Hagsten. Foto: Lasse PerssonÖrebros gymnasieskolor har de senaste åren genomfört flera innovativa satsningar och skiften för att skapa en gymnasieskola som har en stadig förankring i såväl näringsliv som akademi och som förbereder regionens unga inför framtiden.
När Tina Ottosson tog över som rektor för Fordons- och transportprogrammet vid Tullängsgymnasiet ställdes hon inför en mängd utmaningar. Skolan hade ont om både elever och lärare och vilade i flera fall på gamla lagrar som inte gynnade skolan eller dess elever.
– Vi hade fina lokaler och utmärkt modern utrustning, men det rådde en nästan håglös stämning. Därför utformade vi en tydlig vision som omfattade att inleda nya samarbeten med näringslivsaktörer, utveckla vårt arbetsplatsförlagda lärande, etablera praktikplatser och yrkesråd och mycket mer, berättar Tina.
Ett kvitto på att förändringsarbetet har burit frukt är att skolan förra året erbjöds möjligheten att delta i ett pilotprojekt för att certifieras som motorbranschcollege av Motorbranschens yrkesnämnd (MYN).
– Det är en kvalitetsstämpel i sig. Vi uppfyller redan många av de kriterier som krävs för att bli certifierade och om allt går som det ska kommer vi att certifieras i början av september. Fordonsbranschen är teknikintensiv, kräver kompetens inom modern IT och branschen fullkomligt skriker efter folk. Det är väldigt roligt att vara delaktig i att utveckla den för framtiden, betonar Tina.
Nationella spetsutbildningar
På Rudbecksgymnasiet har man valt att förstärka kopplingen till universitetsstudier genom samarbete med bland annat Örebro Universitets Centrum för livsvetenskap, i form av en nationell spetsutbildning inom naturvetenskap. Gymnasieläraren Ulrika Wedding poängterar att samarbetet med universitetet har funnits på plats i många år, men att det nu formaliserats.
– Syftet med den nationella spetsutbildningen är att engagera och stimulera elever och låta dem fördjupa sig i ämnen som intresserar dem redan innan de når högskolan. Eleverna får möjligheten att träffa forskare, ta del av deras forskning och av undervisningen på universitetet. Spetsutbildningen innebär också att man deltar i forskningsanknutna projekt inom biologi med t.ex. Marine Biological Laboratory i Massachusetts i USA.
Rudbecksgymnasiet utmärker sig redan inom naturvetenskap och ville skapa sig en tydlig profil inom lifescience-området.
– Samarbetet med universitet har växt fram efterhand, men det är först i slutet av 2016 som vi fick godkännande på att framställa oss som en nationell spetsutbildning. I nuläget försöker vi etablera än fler samarbeten med olika instanser för att ytterligare förankra vår undervisning i forskning.
Vill skapa mervärde
Även Karolinska gymnasiet har valt att etablera en nationell spetsutbildning, men med fokus på samhällsvetenskap och internationella relationer.
– Även vi fick vårt formella godkännande i slutet av 2016, men vi har mångårig erfarenhet av att arbeta med internationella frågor. Vi har till exempel utbyten med flera olika länder och arbetar som FN-skola med relaterade frågor, säger läraren Anders Hagsten.
Godkännandet kommer att medföra stora förändringar och inriktningen på internationella relationer kommer att införlivas i alla kurser på ett ämnesöverskridande sätt. Tyngdpunkten kommer att läggas på tematiskt arbete med en tydlig koppling till universitetet.
– Just nu arbetar vi intensivt med att utforma pedagogiska principer som på ett lämpligt – och långsiktigt – sätt kan omsättas till praktik i en undervisningssituation. Vissa delar av utbildningen kommer att byggas och utvärderas tillsammans med eleverna och målet är att vårt arbete ska kunna spridas till övriga program och skapa mervärde där.
Utvecklar övningsskolor
Örebros nytänkande inriktning gäller inte bara elever i gymnasieskolan utan inkluderar även lärarstudenter på verksamhetsförlagd utbildning. Anders Hagstens kollega, läraren och VFU-samordnaren Anders Hallman, berättar att Karolinska gymnasiet är en av flera så kallade övningsskolor i regionen.
– Syftet är att höja kvaliteten på den verksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen genom att stärka samverkan mellan utbildningarna och skolorna, något som även höjer kvaliteten på handledarna.
I praktiken innebär detta att studenterna genomför majoriteten av sin praktik på en skola i stället för flera, vilket skapar bättre möjligheter till diskussion och reflektion samt en djupare förståelse för – och kontakt med – såväl lärarlag och skolledning som handledare.
− Initiativet kommer att utvärderas 2018–2019, men redan nu har vi sett stora vinster. Bland annat har vi betydligt fler verktyg vad gäller att gemensamt förbättra och utveckla VFU-perioderna och dessutom har flera positiva spinoffeffekter och projekt spirat från det utökade samarbetet mellan oss och universitetet, avslutar Anders Hallman.
Örebro kommun
I Örebro finns ett brett utbud av gymnasieutbildningar i både kommunala och fristående skolor. Det finns utbildningar både för dig som vill studera på ett högskoleförberedande program och för dig som vill ha en mer yrkesinriktad utbildning. NIU – nationell idrottsutbildning erbjuds inom flera program både i kommunal regi och på en fristående skola.
Framtidens Karriär är en periodisk tidskrift som ges ut mot lärare, sjuksköterskor, läkare, psykologer och socionomer. Framtidens Karriär – Gymnasielärare belyser framtidsfrågorna för läraryrket och skolan samt utvecklingsmöjligheter för lärare. Vår målgrupp är främst yrkesverksamma gymnasielärare men även sistaårsstudenter på lärarutbildningarna. Framtidens Karriär – Gymnasielärare publiceras både som magasin och som webbtidning.
Upphovsrätt
Allt material på www.lararkarriar.se/gymnasieskola och i tidningen Framtidens Karriär – Gymnasielärare skyddas av upphovsrättslagen. För att publicera material från www.lararkarriar.se/gymnasieskola eller från Framtidens Karriär – Gymnasielärare krävs tillstånd från NextMedia. Citera oss gärna, men ange då källan. Länka gärna till våra artiklar.
GDPR
I och med den nya GDPR-lagstiftningen ber vi att kontakta oss om ni inte önskar denna tidning tillskickad, delta i våra undersökningar eller på annat sätt informeras om innehållet. Maila till för att avregistrera er. Ange att det gäller tidningen Framtidens Karriär – Gymnasielärare.
Framtidens Karriär – Gymnasielärare, som är fristående och oberoende från arbetsgivare och fackföreningar, produceras av NextMedia, som sedan många år är specialiserad på bransch- och yrkesinriktade tidningar.
NM NextMedia AB
Skeppargatan 26
114 26 Stockholm
Tel: 08-661 07 90
| www.nextmedia.se
Cookies
Vi använder så kallade cookies för att förbättra din upplevelse av vår hemsida. Genom att klicka ”Acceptera alla” ger du ditt medgivande till samtliga cookies. Du kan också klicka ”Anpassa inställningar” för att manuellt avgöra vilka cookies du vill acceptera.
Denna hemsida använder cookies för att förbättra din upplevelse av den. De cookies som är kategoriserade som nödvändiga lagras i din webbläsare eftersom de är nödvändiga för hemsidans grundläggande funktioner. Hemsidan använder också cookies för att till exempel analysera hur du använder hemsidan. Dessa cookies lagras i din webbläsare endast med ditt medgivande. Du kan välja att neka dessa cookies men det kan ha viss inverkan på hemsidans beteende.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
Kaka
Varaktighet
Beskrivning
viewed_cookie_policy
1 year
The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin to store whether or not the user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
Kaka
Varaktighet
Beskrivning
_fbp
3 months
This cookie is set by Facebook to display advertisements when either on Facebook or on a digital platform powered by Facebook advertising, after visiting the website.
fr
3 months
Facebook sets this cookie to show relevant advertisements to users by tracking user behaviour across the web, on sites that have Facebook pixel or Facebook social plugin.
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
Kaka
Varaktighet
Beskrivning
_ga
2 years
The _ga cookie, installed by Google Analytics, calculates visitor, session and campaign data and also keeps track of site usage for the site's analytics report. The cookie stores information anonymously and assigns a randomly generated number to recognize unique visitors.
_gat_gtag_UA_72973631_1
1 minute
Set by Google to distinguish users.
_gid
1 day
Installed by Google Analytics, _gid cookie stores information on how visitors use a website, while also creating an analytics report of the website's performance. Some of the data that are collected include the number of visitors, their source, and the pages they visit anonymously.